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字 音
根据错误类型强化记忆
习惯性读错：整理归类，记忆典型字词。
多音字读错：结合字形、字义识记，记牢典型读音。
因形仿读错：仔细读题；整理、识记声旁与读音不一致的形近字。
因音变读错：了解变读规则，识记典型变读字词。
以“熟”求“生”
找出试题中自己有把握的字词，进而推断自己不熟悉的字词读音是否准确。
“反向”判断法
看清题干选正确项还是选错误项，然后结合自己有把握的字词用排除法判断。
字 形
形旁、声旁分析法
形旁表义，声旁表音。识记汉字时，可以抓住字义、字形和形旁、声旁的联系来解析字理，进行识记。
据义定形法
汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正确书写汉字，可以从三者的关系入手，以义为纲，据义定形。
语境辨析法
一些字词，可以根据其常见组合情况所使用的语句的意思来确定用字。
奇特联想法
根据字的特点，结合自身生活经验和思维特点提出近义词，灵活把握字音、字形、字义，通过奇特想象，把音、形、义三者结合起来，形成一些口诀、歌谣等来增强记忆、巩固识字效果。
词的分类
根据义项的多少分
单义词
一般为专有名词、常见事物的名称、科学术语、音译外来词。
如：南极、北京、剪刀、甲烷、咖啡等。
多义词
本义：如“兵”的本义指“兵器”。
基本义：如“兵”的基本义是“军人，军队”。
引申义：是词在基本义的基础上经过推演产生的意义。
比喻义：如“尾巴”本义指鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分，但是“他甩掉了尾巴”一句中的“尾巴”指跟踪或尾随在后面的人。
根据意义分
同义词
意义相同，如力气与气力，演讲和讲演。
意义相近，如天气和气候，误解和曲解。
反义词
意义相反，如生和死，公和私。
意义相对，如白和黑，高和矮。
根据功能分
实词
名词：如学生、教室；动词：如阅读、调查；形容词：如明媚、宽大；数量词：如零、五、第一、几、个、次；代词：如我、谁、那里。
虚词
副词：如已经、正在、很、必定；介词：如从、以、对于；连词：如和、跟、同；助词：如的、地、得、着、了；叹词：如哎呀、喂、嗯；拟声词：如哗哗、呼呼。
如何辨析近义词
从范围的大小看
有些近义词指称同一事物或现象，但所示的范围大小不同。
从词义轻重看
有些近义词含义相近，但语义的轻重不同。
从感情色彩看
有些近义词可以从它们所表达的爱憎的感情和褒贬的态度上区别。
从使用对象看
有些近义词的区别表现在使用对象的不同上。
标点符号用法选择辨析
熟悉标点的用法
掌握常见标点的基本用法，特别是易混淆的标点，弄清区别，从而准确判断使用。
揣摩句子的语气
从句子整体角度判断语气，不能只看其中的一些词语。
分析句子的结构
分析句子的结构，不能让标点影响句子结构的完整性或句意的表达。
语法辨析
词性分类
名词一般作主语或宾语，动词一般作谓语；修饰名词的多为形容词，修饰动词的多为副词
短语结构类型
修饰语+中心语为偏正短语，谓语+宾语为动宾短语，谓语+补语为补充短语，同类相连为并列短语
句子成分
主语是动作发出者，谓语是动作，宾语是动作作用的对象，定语修饰和限定主语，状语修饰动作，补语对动作进行补充说明
复句类型
判断复句类型最简单的方法就是看关联词：并列（是……还是）；递进（不但……而且）；条件（只有……才）；转折（不是……而是）
病句辨析、修改常用方法
主干枝叶梳理法
第一步，分析句子的主干部分（主、谓、宾）提取主干，检查句子的主干是否存在成分残缺、搭配不当等情况。
第二步，句子的主干部分若无语病，再检查修饰语与中心语之间以及修饰语内部顺序等是否存在语病。
仿句类比法
第一步，若发现句子或句中的部分同语感相冲突，无法判断语病时，可造出几个结构相似的句子或短语进行类比。
第二步，提取所造句子（仿句）的主干，找到所属句子的病句类型。
逻辑分析法
第一步，通读句子，将其拆分成若干个词，在判断、推理的过程中提出近义词，从语句的前后顺序以及句间关系上考虑句子是否存在语病。注意：虚词、介词不需要拆分。
第二步，提取主干，先判断主干间的关系是否合理，若合理，再判断修饰词之间的逻辑关系或搭配上是否符合常理，找出病句类型。
直接排序
确定首句
选项判断
压倒型选项：有两个以上同一句开头，可锁定首句。
势均力敌型选项：两项以1句开头，两项以2句开头，可锁定首句为1或2句。
内容判断
适合做首句：①援引观点或引出对象句；②背景铺垫句；③设问句。
组合“单元”
分组：寻找有明显连接词的句子，确定句与句之间的逻辑关系。
判断：按照语段思路和层次将无法分开的句子进行整合。
对比：对比剩余选项，将无法确定顺序的句子代入语段，联系上下文确定顺序。
代入检验
逻辑是否严密；语句是否连贯。
衔接排序
核心
“瞻前顾后”。
所处位置
首句：总领全文或引出话题。
中间句：承上启下。
尾句：收束全文。
关键词
关联词语：并列、转折、假设、递进。
代词：人称代词“他/她（们）”等；物称代词“它（们）”等；近指代词“这”“这种”等；远指代词“那”“那种”等。
暗示性的词语：“同时”表并列；“与此相反”表相反、相对；“首先”表顺序；“过去”表时间；“总之”表结论。
句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上）。
陈述对象前后一致。
定位选句
把握句子主要信息
明确语段对象，理清语段思路
议论性语段——提出论点、分析论证、得出结论。
说明性语段——时间、空间、逻辑顺序。
记叙性语段——起因、经过、结果。
把握逻辑关系，注意标志性词语
代词：人称代词“他（她）”“他（她）们”、物称代词“它”“它们”、近指代词“这”“这种”。
关联词：并列、转折、假设、递进。
暗示性词语：“首先”“其次”“再次”表主次轻重；“过去”“现在”“将来”表时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”表得出结论。
语段中重复的词语。
通读并检查语段，确认句子是否连贯、通顺，逻辑是否合理。
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