“小青蛙”教学的反思
濮阳油田十九中朱芳芳
《小青蛙》是一首汉字形式的儿歌。 文中的“卿、卿、靖、卿、请”均为形声字，母字为“卿”，充分体现了形声表音、形义形声的构音规律。
根据教材内容，我为本课第一课定下了以下目标：
1、认识“卿、卿、靖、卿、请”五个新字，会写“卿、卿、卿、请、请”四个新字，并认识笔画。
2、了解“清”字字的特点，了解形声字的形成规律。
教学重点和难点：了解“清”字字的特点，了解形声字的构成规律。
为了攻克难关，我是这样做的：
师： 生： 今天“青”的好朋友来了。 这些好朋友正在为我们玩捉迷藏。 它们隐藏在童谣中。 只有仔细阅读的孩子才能找到它们！ 让学生借助拼音自由朗读《小青蛙》，边读边圈出与“青”字长相近的单词。 好的，让我们开始吧！
（检查时，只圈了几个学生。）
师：请大家一起读课文的第一句。 看！ 这里的“卿”是不是和“卿”很像，就圈起来吧。 “庆”也和“庆”很像吗？ 让我们也圈出“Sunny”。 接下来，让学生圈出“清”的其他朋友圈。
师：谁来请“青”的其他好朋友？
健康：眼睛，爱，请
师：你真聪明，一学就会。
师：所以青有五个好朋友，分别是：青、青、静、青、请。 （老师晒出这五个字的生词卡）
师：请大家一起读这五个字，说说你们有什么发现？
生：我在这五个字的右边找到了“绿”字。
师：你真会观察。
学生：我发现这5个字的韵母都是后鼻韵母ing，
师：你真是眼尖啊！
师：小朋友们，我们一起来读这5个字吧！
师：读完后，你觉得这5个字和谁比较像？
健康：绿色
师：那么这些字的右边都是绿色的，所以我们称这些字的右边为音边。 音边主要是这个词的读音，请大家自由阅读！
师：请同学们再观察这五个新字。 他们和清朝有什么区别？
生：每个字都加了部首。
老师：你好好学习！
师：我们先看“青”字。 “青”左边是什么？
健康：三点水
师：水的三点一般与什么有关？
健康：与水有关。
师：那“清”字跟什么有关呢？
健康：与水有关。
师：“清”我们可以组词——
健康：清水。
师：因为水三点与水有关，所以“青”字与水有关。 那么我们就把“青”左边的三个水点叫做“青”字的那一侧。 所以形式与词义有关。
师：谁给你们解释一下“明、眼、情、请”这四个字。
生：“晴”的左边在“日”字旁边，“日”字旁边的字一般与时间有关，如：“晚日”。
生：“眼”的左边在目字旁边，目字旁边的字一般都和眼睛有关； 组词：眼睛。
盛：“情”的左边是竖心的旁边，竖心旁边的词一般都是和心情有关的； 组词：心情。
学生：“请”的左边是字旁边，字旁边的字一般都是跟嘴有关的。 口头禅：请进。
师小结：同学们，我们把这种以形表意、以声表义的字称为“形声字”。 让我们再一起读读这五个字。
回顾这次教学，我认为我做了以下事情：
1、通过本次学习，学生了解“清”字的汉字特点。 都是在“清”后面加部首，这个部首就和这个字的意思有关。 体会形声字的构词规律——形侧表义，音侧表音。
2、注意学生的主体性。 学习注音时，我给学生举个例子（“江水清澈，天气晴朗”中的“清”和“清”看起来很像，所以圈出“清”，“清”和“清”他们也很相似，也圈起来），然后引导学生一起读生词，发现这5个词右边的注音符号。 然后引导学生发现表意文字：学生先观察“清”字中的三个水点，说说这三个水点与什么有关，然后说说带有三个水点的词一般与什么有关到。 学生回答与水有关，从而揭示出水的三个点是“清”字的边，字的边与字义有关。 然后让学生说说“庆、景、庆、请”这几个词与什么有关（“庆”的左边是日的边，日旁边的词一般与时间有关； “目”左边是字，“目”字旁边的字一般和眼睛有关；“卿”左边是竖心旁边的字，竖心旁边的字一般和眼睛有关。到语气；“请”的左边紧挨着词word草字头青怎么读，紧挨着词的词一般与口相关。）从而突破了形旁义的难点。
当然，这种教学也有不足之处：
1. 第一节课，学生直接画出读音与“青”很相近的字，有点困难。 一年级学生识字少，理解能力弱。 教学时，教师要先给学生示范草字头青怎么读，然后让学生以教师为榜样。 这样既降低了学习难度，又能事半功倍。
2、让学生一起读“清、清、静、清、请”时，把五个形声字放在一起让学生读起来有点难度。 同学们一起读的时候，有的同学听不懂发音。 应让学生读这五个字组成的字。 读单词不仅可以让学生理解单词中形声字的意思，还可以降低阅读的难度。
3.学习完形字无需扩展。 学完形声字后，要趁热打铁，让学生说说其他的形声字，如：爸爸、妈妈、乔、莲、平……这不仅检查学生是否掌握了形声字，又巩固了以前的学生。 也让学生明白形声字不仅是左右结构的字，也是上下结构的字。 上下结构的字，上面的形式表示意思，下面的音表示音。 如：莲花，草的首字母表示该词与植物有关，“莲”与读音有关。
通过这节课的学习，我对一年级的学生有了更进一步的了解。 做一件事，先给一年级学生举个例子，让学生模仿。 在教学中，要不断反思，不断总结，才能做得更好。
文：朱芳芳
审计员：韩素静
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