本期常用阅读内容：
※《大师说：欧美英语教学30个案例选》4-4如何利用学生拍摄的照片激发学生的写作兴趣？
※ BBC The Teachers' Room: 3个使用相机的活动
随着科技的发展，越来越多的学生拥有了自己的手机，他们会在社交媒体上发自拍、发文、评论、点赞他人的状态。
今天我将分享3种将照片与英语课堂相结合的方法，以点燃学生的积极性，更好地参与英语学习。
01《写真日记》
第一个活动来自《大师说：欧美英语教学精选30个案例》，引导学生拍照，完成“照片日记”，激发学生写作兴趣。
教学步骤：
1、课前：
※ 准备一个4*4的格子活动板，在每个格子里写上提示照片英文怎么写，让学生选择一个主题（比如：你最喜欢的电影结局，你在平行宇宙等）。
※ 准备幻灯片文件夹供学生上传照片和简单的文字，或让学生打印照片和写文字带进课堂。
2.告诉学生这节写作课的目标：
※ 写一篇400字的照片日记（字数可根据学生实际水平调整），需要对拍摄的照片进行描述，可以包括：人物、环境、时间、活动和感受。
※我觉得这个可以结合《4-3五感帮助描写》一书中的案例，参考下表帮助学生描述。
3、活动运营：
※ 让学生从方格中选择4个提示词，并据此拍照、上传/打印照片并为每张照片添加2-3句描述。
※ 我觉得也可以根据学生的实际情况调整提示词的选择数量。 例如，您可以为同一个提示词拍摄 4 张照片并进行描述。
4.成就展示：
※ 与全班分享、分析和评论描述性文本。 必要时可将主要信息转换为表格或列表形式。
※ 我认为课后讨论，有必要让学生再次修改，将结果上传或张贴到班级布告栏，然后组织班级学生在下方发表评论、点赞等。
02 摄影师
第二个活动来自BBC The Teachers' Room。 通过指导，引导学生摆姿势拍照，让学生边走边说边听边学英语。
教学/复习内容：
※ 身体部位
※ 动作动词
※ 祈使句
教学步骤：
※学生分组；
※同组学生进一步细分为“摄影师”和“摄影师”；
※ 老师向“摄影师”提供要拍摄的图片，“摄影师”告诉“摄影师”要摆什么动作，完成拍摄。
变体：
老师不提供指定的图片，而是给出一个主题（比如拍一张最搞笑的照片）。 学生设计动作并完成射击。
03 那是什么？
第三个活动同样来自BBC The Teachers' Room，在课后引导学生从不同寻常的角度拍摄常见物体，带回课堂猜猜。
教学/复习内容：
※ 句型： It looks (like)…
※ 情态动词的使用照片英文怎么写，如 It could be…
教学步骤：
※ 学生课后从不寻常的角度拍摄常见物体（如拍零件、旋转后拍等）；
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