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很多人认为孩子学英语很麻烦（基本上做其他事情也一样）。
要想全面培养孩子学好英语，学好英语，首先要做好思想教育。 然而，让孩子发自内心地“爱”学习……这种想法其实是对内驱力的误解。
“从心底里热爱英语”是一个普遍存在的谬论。
话虽如此，我自己也犯了这个错误。
一年前，我第一次送孩子去英语机构，用的是国外教材，从自然拼写开始，价格“非常好”。 但很显然，女儿无法适应这一套看不懂的东西，觉得不好玩。
我和绝大多数家长一样，让她软硬兼施，遵循引导：
这东西不好玩，但是很重要！
我也用出国旅游之类的东西作为诱惑。 美国的迪斯尼……比起上海的那个不知道高档多少！ 正宗的米老鼠和艾莎公主都会说英语！ 如果这件事不能说，别说和他们合影了，去饭店吃饭都饿了。
“嗯？怎么不给我点菜？”
嗯……不知道怎么回答。
2个
我们有过很多次这样的对话，直到有一次她说：我一点也不喜欢“学”英语。
我终于意识到事情麻烦了。
她对这件事一点热情都没有。 越是认真，孩子越是把整件事当成任务，敷衍了事，顶着压力读书写字，都是无意的。
是“我”想让她爱上英语。 但她不需要爱这件事。
英语是一种工具，工具的作用是用来用的，不是用来爱的。
我们小时候学过说话，我们有没有爱过中文？ 我什至不知道“汉语”是什么，但这并不妨碍我们掌握它。
我们如何掌握它？ 因为你需要用它来与人交谈。
所以问题的症结不在于让孩子爱上英语，而在于爱生活。 那么，一旦你发现英语对你的生活有用，那就OK了。
所以你看，语言不是目的，交朋友、发展关系才是目的。
所以重点不在于环境中有多少人说英语，而在于孩子们用英语做了什么。 我试图为我的女儿创造一个全英语的环境。 过了几天，我很快形成了三句话：
“我不知道。”
“帮助。”
“XXX用英语怎么说？”
发展第三句后，就不用再学新的了。 不管你想表达什么，都可以用这句话问我，XXXX用英文怎么说？ 逼着我用英文说，然后用同样的方式重复。
——看看这个阶段的孩子多聪明，不需要额外的努力。
3个
没有条件送孩子出国的家庭怎么办？ 这时候英语已经不是交流的工具了，还能用来做什么呢？
它可以用于其他目的，例如观看原创卡通片和英文绘本。
——原版《小狗吠叫队》看了几集，她就给每只小狗叫英文名，在小朋友面前炫耀。
说起来，炫耀绝对是孩子们的一大需求，而英语就是最好的炫耀工具（这方面恐怕大人也差不多）。
在课堂上，英语也可以用来得到老师的表扬，或者和其他小朋友比赛。
——不同于大人的比赛，孩子们的比赛是游戏。 这很愉快。
但前提是父母不干预。
我见过很多不喜欢学英语的孩子，不是因为他们缺乏对英语的热爱，而是因为他们太爱“抗拒”本身了。
他们以“不学英语”（不起床、不练琴、不做作业，都是同一个理由）来反抗父母。 如果父母一直盯着他们看，那将是一个恶性循环。
到这个时候，结论就呼之欲出了。
父母需要做什么？
把种子埋在土里，把鱼放回水里，别无其他。
4个
我最近为我的女儿尝试了一个在线英语课程，四个孩子一个班级。
课间有很多游戏，需要孩子们在电脑上作答，合作完成任务。
陪我上了几节课，觉得这时候英语的作用与其说是跟外教说说，不如说是为了从少数中国孩子中脱颖而出。
孩子们有无穷无尽的游戏方式。 关键是要让孩子用英语“玩”。
自己玩，互相玩，冲突，合作，竞争，做游戏，发展关系。 这个时候父母要做的很棒的英文，有时候就是把自己隐藏起来，不要让这件事沾染了自己的意志。
英语就像一套彩色铅笔很棒的英文，把孩子们留在一个满是彩色铅笔的房间里，不用担心，他们就会把墙画得满地都是。
这个时候不要说：“喜欢这些蜡笔！这很重要！以后会更重要！”
相反，它可以反过来说：“别画了！偶尔休息一下！”
孩子们很享受这个过程，在享受的同时，自然而然地会在上面花费时间和精力。
最后，我推荐这个在线英语课程。
这是兔子标志，叫做“魔耳”。
我选择它的主要原因是它是一对四的小班。 我不会给孩子选择一对一的私教，因为我觉得对于孩子来说，最重要的学习动力不是外教，而是陪伴。
学习英语不是目的，游戏才是目的。 学习是游戏的一部分。
几个同龄同水平的小朋友聚在一起，首先想到的就是怎么玩。 这个课程平台最好的地方在于它把课堂变成了游戏。 这是最吸引我的地方。
但真正让我觉得这个平台与众不同的是：
1. 他们没有把英语本身作为目的，而是把心思放在孩子们的互动上。
将一堂课的时间变成外教与孩子1V4的游戏场。 有时他们单独战斗，有时他们成群结队地战斗。
所谓“课”，就是一大堆动画、游戏、情境对话。 都是根据生活场景设计的，既好玩又实用。 每一句话都是为了与人交流。
2. 他们发明了很多玩法。
我们参加了为期21天的后续训练营。 孩子们有自己的小组，每天打卡。 这很适合那些怕困难、不敢说话的孩子。 孩子跟着外教朗读情境对话，录制视频，中文老师一对一进行专业发音纠正。 几天后，发音会越来越响亮，然后声音里充满了情感。 天天练习，坚持三周，口音就会变得栩栩如生。
不是学习英语，而是学习如何竞争，如何合作，如何享受胜利，如何优雅地认输，如何坚持，如何管理自己，如何交朋友。 至于文字和口语，只是过程中用手做的事情。
本课程突出的效果是孩子几个月后就能说英语，完全是自发的，不需要刻意的要求。 如果你用英语跟他说话，他自然会用英语回应。
那是在英语场景中上演的。
3、外教的资质和能力非常可靠。
他们的外教都是训练有素的美国人和加拿大人，他们很清楚他们的教学目的不是语言本身，而是调动课堂气氛，让孩子玩。 从他们身上，孩子会发现英语是用来“玩”的东西，而不是需要刻意“学”的东西。 就是跟iPad后面的叔叔阿姨和孩子们一起写字画画聊天唱歌。
后来我才知道，这些老师不是随机的外国人。
首先，魔耳只聘请在美国和加拿大土生土长的外教，保证发音纯正。 这些外教均具有本科及以上学历，40%以上的教师具有硕士及以上学历，专业为教育学和儿童心理学。
此外，他们均拥有TEFL/TESOL证书（所有证书均支持查询数据库），是市场上唯一外教100%持证的在线教育机构。
4.价格适中。
很多家长说：“贵不贵，只要孩子学好就行！” 但价格其实是一个很重要的变量，它的高低决定了家长的心态。
花钱多了，家长难免会按捺不住焦急：“这门课花那么多钱，总不能玩玩吧！” 这样，学习就成了一种压力。
这门课程的一大优点是成本效益。 四个孩子用一个外教，班费更低。 一堂课只要50-60元。 哪怕一周有三四节课，也不会对生活造成太大的负担。 这样一来，父母和孩子双方的心态都能更加放松。
上网还有一个好处就是省时省钱，不用在烈日下、雷雨中出门，心情会轻松很多。 孩子只对着电脑，和小伙伴组队玩游戏，让“完成任务”的束缚感降到最低。 考虑到这一点，我也计划在未来完全用在线平台取代线下课程。
《魔力耳朵》在线课程，请戳视频↓↓↓
不要把上课想成“我要带孩子干一件大事”，让孩子玩就好了。
学好英语，英语本身不是目标，更不是“你”强加给孩子的目标。
之前给大家推荐过李太太女儿喜欢的课程。 没想到在短短的时间内，它又有了一系列新的升级：
1、现在不仅有一对四，还有一对二，适合基础比较好的孩子，可以自由切换。
2、后续训练营有小程序，操作简单，孩子录制的视频可以永久保存回放，对手机内存非常友好。
3、课后可随时查看完整课件内容。 巩固上一节课的内容非常方便！
4.还有一个，是“课前10分钟”，AI趣味互动，背单词小游戏，还会有兔子Bonny跟小朋友打招呼，很有趣！
暑假是个好时机，可以多听课为孩子选课，为孩子开学做准备。 推荐大家带孩子去试试。 这次不仅为大家赢得了免费试听课，还有其他福利哦~
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