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孩子读了XXX原版书，表达能力还是不够好？
三天打鱼两天上网，如何调动孩子的英语阅读？
像这样的问题，恐怕是长久以来盘踞在父母心头的“心病”。
前不久看到一个10岁的上海牛娃上了热搜，心里更加羡慕又心疼！ ——在中国日报举办的直播中，牛仔用流利的英语讲述了武汉亲人志愿抗疫的故事。
情绪化，逻辑清晰。 网友纷纷评论，这头牛娃不仅口才好，而且造句造字能力超同龄人，词汇量可观。
你是如何在这么小的年纪就把英语学得这么好的？ 在接受这位牛娃的采访时，他透露了自己的秘密——
“我很喜欢看书，平时看很多英文原版书，遇到不认识的单词，就查字典，记下来。读书笔记很重要。”看完之后，我会自己复述，或者讲给父母听。一年下来，我可以像《哈利波特》一样读10-15本原著。”
看完不禁感叹：培养“原生孩子”早已是当今父母的心照不宣。 然而，并不是所有的孩子都像这个“别人家的孩子”一样有才华、有兴趣、有毅力积极读书。 应该怎么破？
打造“原创宝贝”
这个错误应该避免
在这里，让我问你几个问题：
如果以上大部分问题你都选择了A，那么恭喜你，你在培养“原宝宝”的道路上越走越顺了。
然而，实际上，在我们的后台留言中男孩英语，每天都有更多的家长在烦恼：孩子怎么读书？ 读什么？ 如何让他们爱上英语阅读？ ……综上所述，如何从零开始打造“原创宝贝”才是痛点。
在培养过程中，很多家长会陷入一个误区，认为给孩子阅读推荐的经典书籍是万无一失的选择，却往往忽略了对孩子阅读兴趣的培养。 尤其是对于年幼的孩子，如果书籍选择不当，往往会适得其反，甚至让孩子早早陷入“阅读恐惧症”。
研究证实，儿童的兴趣可分为个体兴趣和情境兴趣两种。
孩子刚接触阅读时，被动兴趣的培养相对重要。 陪孩子看书，制定阅读计划，给予适当的奖励等，都是培养孩子被动兴趣的方式。 随着孩子阅读能力的不断提高，主动兴趣的影响会越来越大。
从语言学习的角度来看，阅读兴趣与语言流利度有很强的相关性。
培养阅读兴趣的根本在于因材施教。 一味选择文学名著，会让孩子害怕甚至厌恶阅读。 因此，在阅读前期，要清楚把握孩子的特点和水平，培养孩子的被动兴趣，后期逐步挖掘孩子的主动兴趣。 兴趣的提高在一定程度上有助于孩子养成阅读习惯，提高流畅度。
三者相辅相成，才是科学培养“原生宝宝”的方法。
这个在线图书馆
成为“原创婴儿文化媒介”
为了从源头上解决孩子的阅读问题，在北京、上海、广州拥有21家线下图书馆的伊莱英语，在现有资源的基础上开通了线上图书馆，共享数万本英文原版绘本。 采用美国先进的管理标准Accelerated Reader（AR）分级体系管理，可以说是专为中国3-15岁儿童准备的一站式“原创婴儿培养基”！
无论身处哪个城市，无需通勤，只需通过在线平台预约课程，足不出户即可享受原版阅读的乐趣。
那么，以利在线图书馆是如何帮助孩子培养阅读兴趣，提高阅读能力的呢？
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01
权威测评+丰富资源
解决选书难题，激发阅读兴趣
Eli在线图书馆的所有图书均为原版图书，采用美国先进的管理标准Accelerated Reader（AR）分级系统进行管理。 AR分级系统是全球最流行的系统之一，用户数量已达1800万。
阅读前，图书馆提供专业的SR阅读能力测试（Star Reading Test）。 考试用时20-30分钟，通过34道题，从阅读理解、阅读速度、文学欣赏等11个维度综合评估孩子的英语能力。 最后以专业报告的形式呈现。
这可以清楚地展示孩子的英语阅读能力，并与美国学生的独立阅读能力水平进行比较。
▲ SR测试报告截图
在报告中，孩子们可以通过参数看到自己的英语水平和提高方向，以及选书建议。 以最具代表性的两组值GE和ZPD为例：
GE：用来比较自己和美国学生的英语水平。 如上图所示，GE 3.6表示英语水平相当于美国三年级6个月的学生水平；
ZPD：在这个区间，你可以看看自己适合读什么级别的书。 比如上图中的ZPD 2.8-4.1，表示孩子需要选择Book Level为2.8-4.1的书籍。
根据SR报告，孩子们可以有针对性地提高英语能力，根据报告选择最适合自己的书籍，不用担心因为难度太高或太低而尴尬或失去兴趣。
从网上图书馆的库存看，上千本绘本滚动更新，资源丰富，能充分满足孩子们的需求。 图书馆的所有图书都经过教研组的精心润色。 图书包括经典桥梁绘本、绘本界的“常青树”、国际文学获奖丛书、美国学校推荐必读书籍。 很多小朋友耳熟能详的经典卡通人物，都可以在图书馆找到！
▲图书馆部分书籍截图
图书馆藏有L1-L6各年龄段原版书籍数百本，各层次课程广泛覆盖。 根据SR评估和指导的结果男孩英语，每个孩子都可以根据自己的能力找到最适合自己的书籍。
为保证资源的丰富性，图书馆还会定期上架和更新最新的绘本，既满足孩子们的猎奇，又与世界接轨，与美国孩子的阅读潮流同步。
02
外教指导+读书报告
定制您孩子的升学路径
孩子在图书馆完成深度自主阅读后，会在书后进行AR quiz测试，获得AR分（考试成绩），这是衡量孩子是否真正理解阅读内容的重要指标。
完成测试后，孩子们将与外教进行1对1的交流。 外教会根据孩子阅读的书籍进行讨论，评估孩子的阅读理解能力和语言运用能力，引导孩子用地道、标准的句子输出表达。
沟通完成后，外教会根据孩子的表现给出详细的面谈反馈，所有的反馈都会记录在记录中，详细记录孩子的进步和成长。
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